阅读收获　风雨里的黛玉花　N濮院茅盾实验小学502班

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7小时以前
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（来源：南湖晚报）

转自：南湖晚报

　　阅读收获

　　风雨里的黛玉花

　　N濮院茅盾实验小学502班陈钰雯

　　指导老师朱明

　　重读《红楼梦》，我总爱把林黛玉比作一株带刺的玫瑰。她不是温室里娇弱的牡丹，而是在风霜里兀自盛放的清艳花朵。

　　林黛玉从小体弱多病，母亲早早去世后，她就寄住在贾府里。她的心里藏着旁人不懂的敏感与倔强：不像薛宝钗那样处世圆滑、讨人喜欢，也不像贾探春那样精明能干、雷厉风行，她用一支笔、一行泪，守着自己干干净净的精神小世界。她爱葬花，不是无来由地伤春悲秋，而是在为那些零落的生命心疼；她爱读诗写诗，不是装样子的附庸风雅，而是用文字对抗命运里的寒凉。

　　这朵带刺的玫瑰，也藏着最滚烫的真心。她对贾宝玉的爱，纯粹得容不下一丝尘埃，哪怕早就知道结局悲凉，也不肯低头妥协；她对大观园里的姐妹们掏心掏肺，把丫鬟香菱当成亲妹妹一样教她写诗，从来没有半分主子的架子。哪怕被疾病缠身，她也从来没有放弃自己，每天坚持读书写字；哪怕看透了贾府里的人情凉薄，也始终抱着对自由和真爱的憧憬。

　　这朵开在红楼里的玫瑰，最终在秋风里零落成泥，可她最动人的风骨，永远留在了《红楼梦》的书页间，也留在了我的心里。

　　在心底栽一株“缓缓”

　　N上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校

　　907班赵欣妍指导老师沈亚清

　　“人生不用那么着急赶路，适当放慢脚步，才能更好地拥有。”梅子的话，像春日里沾了露的棉絮，轻轻落在我十六岁的心灵上，成了这段日子最温柔的注脚。

　　“跑快些！这么慢，体育中考怎么拿满分？”“啧，写得太慢了，你看别人都翻页了……”“走快点行不行？别磨磨蹭蹭的！”日子里的催促声，像细密的雨，打湿了本该舒展的时光。“太慢了”这三个字，更像如来佛祖掌心的六字真言，把我的青春牢牢压在“快”的五指山下。有时抬眼望，天是沉郁的墨蓝，风裹着焦躁掠过跑道，我总忍不住想问：在这急匆匆的时代，慢，难道真的错了？

　　“扑通”一声，一本书从书架上跌下来，是《人间缓缓》。无名之火突然冒出来，我一把将书扫开，赌气似的想：连书都要笑我慢吗？“别急呀，孩子。”恍惚间，一缕清风擦过耳畔，翻开的书页里漫出点点荧光，渐渐凝出一个温和的身影。“我是梅子。”她的声音像煮软的银耳羹，暖得熨帖，“生活的美，走得太快是抓不住的。要是我呀，就愿按着自己的节奏，慢慢长，长成自己喜欢的模样。来，跟我走。”

　　我将信将疑地牵住她的手，闹铃却“嘀嘀嘀”地炸开——原来是梦。我长叹一声，三下五除二来到餐桌前，看着热气腾腾的面，忍不住皱眉，怎么冷得那么慢？梅子却在一旁笑着说：“可烟雾缭绕不也很美吗？”我有些不屑，在心里默默吐槽着，还不如以后吃面包省事……

　　到了学校，课间盯着作业本上的红叉，我又习惯性地趴在桌上叹气，觉得日子没滋没味。“怎么会无趣呢？”梅子的声音仿佛又在耳边，“换个眼光看呀——做错了，是帮你找出了藏着的问题；弄懂了，就是朝着梦想又迈了一小步。不用急着要全对，每天解决一点，心里不就满是成就感了？”我眨眨眼，再看那些红叉，竟没了先前的焦躁。原来慢慢来，也能一步步走到想去的地方。

　　傍晚练习跑步，气喘吁吁地停下，看秒表上的数字没怎么变，沮丧又涌了上来。“练和不练都一样，不如算了。”我踢着地上的小石子嘟囔。“别只盯着数字呀。”梅子的笑又浮现在眼前，“你知道黄杨吗？它每年只长一寸，遇上闰年还会退一寸，可就是这样缓缓地长，一寸寸积累，才攒出了生命的厚重。你也一样，急不得的。”我点点头，忽然觉得做一棵慢慢生长的黄杨，也很好。心里的郁结散了，风拂过脸颊，都带着些温柔。

　　“嘀嘀嘀”，闹铃再次响起时，我走到餐桌前，看着升腾的烟雾，不自觉地笑了：“真的很美呢。”

　　合上书页，我忽然懂了，梅子说的“缓缓”，从来不是一种速度，而是藏在日子里的心态。哪怕这世界走得再快，我们也能按着自己的节奏，给心留一块慢慢呼吸的地方——就像在心底栽一株植物，不催它开花，不逼它结果，只看着它一天天抽枝、长叶，就很好。