把校园还给孩子让成长自在发光

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9小时以前
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（来源：中国妇女报）

转自：中国妇女报

　　■ 口述：陕西省汉中师范附属小学

　　党总支书记温霞

　　■ 记录：中国妇女报全媒体记者党柏峰

　　在我心里，教育的初心十分纯粹，就是看见每一个孩子、尊重每一个孩子、成就每一个孩子。从教这么多年，我始终认为，校园不该是刻板规整的成人空间，而应是属于孩子的快乐天地。汉中师范附属小学牢牢坚持以儿童为中心，把“快乐成长”融入办学理念，努力把校园真正还给孩子，让“儿童友好”从一句理念，变成孩子们每天都能触摸、能感受、能参与的日常，让每一个孩子都能在温暖包容、自在自主的校园里向阳而生。

　　量身打造每一寸空间

　　校园的每一寸空间，都该为孩子量身打造。过去，学校的不少设施按照成人的理念建造，洗手台太高、器材取用不便，阅读区也离孩子们远……鉴于此，我们决定把一些闲置空间、公共区域重新设计，把校园真正变成孩子们的成长乐园。

　　一些不起眼的楼梯转角、楼道空隙，都被改成了温馨的分层阅读角，学生们课间不用跑远，就能安静阅读；在操场和走廊的地面，随处可见丢沙包、跳房子这些童趣满满的游戏图案。如今，15分钟的课间，或阅读，或运动，或做游戏，到处都是孩子们奔跑欢笑的身影。

　　最让我感到暖心的是一楼大厅那架公共钢琴。我们不设门槛、不限水平，无论是琴技娴熟，还是初学尝试，只要孩子愿意，都可以随心弹奏。每天清晨与午后，悠扬琴声轻轻飘荡，我仿佛能读懂那份专属于少年的纯真与表达。

　　每个孩子都会有自己的小心思，我们在楼道里设置了“我有话想说”粘贴板，让孩子们写下自己的小心情、小建议，还有藏在心里的小秘密，目的就是让他们的情绪有处安放。

　　用心实现每一个愿望

　　我常对老师们说，校园是孩子们的家，不是成人的展示台。一所真正让孩子快乐的校园，就必须尊重孩子的话语权。为此，我们组建了“红领巾议事会”，开设心声信箱，鼓励孩子们写小提案，大胆说出自己的想法和心愿。得知孩子们觉得羽毛球拍取用不便，我们立即在球场旁加装专属器材架；听说大家希望展示书画与手工作品，我们迅速打造艺术长廊与美术展区；甚至有孩子提出想建室内羽毛球馆，我们认真研究后，将原有教师食堂改造升级，圆了孩子们的心愿。

　　大到校园活动的设计，小到墙面的布置、角落空间的改造，我们都会邀请孩子参与其中。校园最显眼的地方随处可见孩子们亲手绘制的校名、设计的校徽。诸如此类的做法，我们就是想告诉孩子们：你们，才是这所学校真正的主人。

　　悉心呵护每一种成长

　　一路走来，我始终坚信，成长需要正向的激励，更需要暖心的陪伴。为了让每个孩子都能被看见、被认可，我们精心打造了“成长柱”，还有“不一样的我们，一样的出彩”展示墙。一侧是钟南山、于敏等“共和国勋章”获得者，以榜样力量为孩子点亮理想之光；另一侧是身边的普通同学——可能是拾金不昧的少年、热心服务的小志愿者，可能是在文体方面发光的伙伴，也可能是每天都在默默进步的孩子。我们用同样的版式、同样的灯光将他们并列呈现，就是想告诉孩子们：榜样不必遥不可及，优秀从来不必千篇一律。每一种努力都值得喝彩，每一份进步都值得记录，每一个独一无二的你，都同样出彩。

　　我们还设立了动态的校园之星荣誉墙，不只表彰成绩优异的孩子，更把目光放在那些善良、勇敢、坚持、乐于助人的孩子身上，让每个孩子都有被肯定、被表扬的机会，在潜移默化中，学会向上、向善、向美。

　　朴中生花，乐知行远。嬉闹是孩子的本真，乐学则是孩子的天性。我们格外注重孩子们的实践权。学校建成了教联体工作室，与家庭、学校、社会共同帮助孩子们在真实的体验里增长见识、提升能力，而非只坐在教室中读书。我们还打造了专属的非遗传习室，把汉中藤编、苗族银饰、螺钿、点翠这些本土特色文化带进课堂，师生一起创作、一起传承，让本土文化的种子，悄悄在孩子们心里生根发芽。

　　每个孩子都有自己的喜好，我们从不追求千篇一律，而是鼓励孩子发挥自己的特长，成为独一无二、闪闪发光的自己。

　　操场空隙处，我们专门设计了打沙包、跳房子、贴膏药这些陪伴了几代人的传统游戏区，让孩子们在嬉笑打闹中释放压力、收获友谊。在我看来，孩子们在校园里，不只是学得好，更要身体棒、心里亮、笑容真，无忧无虑是孩子所期，亦是我们所愿。

　　我坚信：最好的教育，是我们俯下身子看见孩子；最好的校园，是孩子们笑着跑进去的地方。

　　“协同·共生”是我们的办学思想，“学无涯，行无疆”是我们的教育理念。未来，我们会继续坚守这份教育初心，把校园彻底还给孩子，把话语权稳稳交给孩子，用心用情把温暖与爱洒满校园的每一个角落。愿与全体教师、家长、社会各界同心同向，共情、共行、共生长，让每一个孩子在这里被尊重、被看见、被点亮，带着满满的笑容与底气，走向更明亮、更美好的远方！